Nja, frågan gäller ju ganska objektiva saker. Se första inlägget ovan (motorik etc).
Jag håller på en del med implicit inlärning, d v s omedveten inlärning, eller när man lär sig saker utan att kunna verbalisera det man har lärt sig. Många menar att musikinlärning till stor del sker omedvetet, att man snappar upp regelbundenheter och motoriska färdigheter utan att man exakt vet vad det är man lär sig. Det blir automatiserat kan man säga, och den typen av inlärning är ofta mer robust och påverkas inte lika mycket av belastning, kognitiv funktionsnedsättning, åldrande etc. Men samtidigt finns det vad jag vet inte så vansinnigt mycket forskning på det.
Man kan dra en parallell till språkinlärning. Språk lär man sig oftast enklare genom att "vara i ett språk" snarare än att bli explicit undervisad i ett språk. I den bemärkelsen snappar man ofta upp saker som man inte vet om att man kan. Barn t ex snappar upp grammatiska regler (enligt vissa) men försöker inte göra det direkt, de lär sig genom att bli "utsatta" för språk. Nu menar jag inte att ens modersmål skulle vara opåverkat av stor alkoholförtäring.....men saker som har automatiserats och som har snappats upp omedvetet är oftast mindre känsliga för generella funktionsnedsättningar än vad explicit inlärda saker är, såvida det inte har skett en massa överinlärning etc.